Medicinpædagogik

📖

Kort fortalt

Borgeren er ekspert på eget liv. Medicinpædagogik handler om at inddrage borgeren aktivt i sin medicinhåndtering fremfor at instruere og kontrollere.

Baggrund og historie

Non-compliance kan være bevidst (borger nægter) eller ubevidst (glemmer). Tilgangen er forskellig. Bevidst non-compliance kræver MI og medicinpædagogik. Ubevidst kræver praktiske løsninger (dosispakker, remindere).

🔑

Nøglebegreber

Borgeren er ekspert på sit eget liv

respektér det

Forklaring frem for instruktion

forklar hvad medicinen gør og hvorfor

Inddrag borgerens oplevelse af medicinen

bivirkninger, bekymringer

Forklar effekt OG konsekvens ved…

Forklar effekt OG konsekvens ved manglende indtagelse – konkret og forståeligt

Find en praktisk løsning der passer…

Find en praktisk løsning der passer borgerens hverdag og rutiner

🤝

Anvendelse i SSA-praksis

Forklar hvad medicinen gør i kroppen – konkret og på borgerens niveau
Spørg om borgeren har bivirkninger eller bekymringer ved medicinen
Find en praktisk løsning der passer borgerens hverdag (dosispakker, kl. 8 rutine)
Dokumentér non-compliance og rapportér til ansvarlig sygeplejerske
Kombiner med MI ved bevidst fravalg af medicin

📚

Kilder og pensum

Farmakologi og medicinhåndtering (SSA) 2. udg., kap. 1 – Ansvar og kompetencer ved medicinhåndtering
Farmakologi og medicinhåndtering (SSA) 2. udg., kap. 2 – Medicinhåndtering
Mødet med borgeren og patienten (SSA) 2. udg., kap. 5 – Metoder til målrettet kommunikation

Kort fortalt

Nøglebegreber

Anvendelse i SSA-praksis

Brug Medicinpædagogik på en borgersituation

Kilder og pensum

Videre herfra

Bruges især ved

Relaterede teorier